Skip til indholdhighlight logo
Opret profil
highlight logo
Skip til indhold
highlight logo

Professionel relationskompetence

Professionel relationskompetence

    0 visninger

    0

    Skriv til os

    Relationer er en vigtig del af pædagogisk praksis. Den måde fagpersoner møder børn, unge og borgere på har betydning for deres trivsel, læring og udvikling. I videoen kan du lære om fem kendetegn og syv betingelser for professionel relationskompetence.

    Tina Brandt

    Tina er pædagog og tidligere daginstitutionsleder

    Basisabonnement
    1 måned119 kr.

    • Adgang til alt indhold
    • Ingen binding 
    • Automatisk fornyelse
    Vælg
    3 måneder299 kr.

    Svarer til 100 kr./måned - spar 16%

    • Adgang til alt indhold
    • Betal hver 3. måned
    • Automatisk fornyelse
    Vælg
    Spar 23%
    6 måneder549 kr.

    Svarer til 91 kr./måned

    • Adgang til alt indhold
    • Betal halvårligt
    • Automatisk fornyelse
    Vælg
    highlight logo
    Du har allerede et aktivt abonnement på highlight
    Hvis du gerne vil skifte abonnement, skal du kontakte vores kundeservice.
    Kontakt os

    Quiz

    Test din viden fra videoen.

    Professionel relationskompetence

    Spørgsmål 1 ud af 9
    Hvad er relationskompetence? 

    highlight logo
    Du har ikke et aktivt abonnement
    Du kan nemt aktivere dit abonnement under din profil.
    Gå til Profil

    Relaterede emner i "Udvikling og relationer"

    Introduktion til relationer

    21:00
    I videoen kan du lære om den store betydning relationer har i pædagogisk arbejde. Vi gennemgår blandt andet viden om hjernens funktion og udvikling, menneskers stressrespons og relationens mindste bestanddele. 

    Mentalisering

    21:11
    Mentalisering er et begreb, der dækker over evnen til at se sig selv udefra og den anden indefra, og det er en nøglekompetence i pædagogisk arbejde. I videoen kan du lære i dybden om, hvad mentalisering er, og hvorfor det er så vigtigt for dig som pædagog. Du  kan også lære, hvad der sker, når man ikke mentaliserer, og hvordan du konkret kan bruge mentalisering i dit arbejde.

    Professionel omsorg

    17:38
    Videoen handler om, hvordan man kan arbejde bevidst og kompetent med omsorg i pædagogisk praksis. Du kan bl.a. lære om forskellen på professionel og privat omsorg, om forskellige typer af omsorg og om omsorgens fire byggesten.

    Tilknytningsteori

    20:53
    Tilknytningsteori handler om, hvordan børn lærer at forbinde sig til deres omsorgspersoner, for at få trøst og beskyttelse. I videoen lærer du om, hvordan du kan bruge tilknytningsteori i pædagogisk praksis. Du lærer om de fire tilknytningsmønstre, hvordan de opstår, og hvordan de kommer til udtryk hos børn. Til sidst lærer du også hvordan du som pædagog kan give utrygt tilknyttede mennesker positive oplevelser.

    Referencer

    Professionel relationskompetence 

    © Forfatteren, Munksgaard, Hans Reitzels Forlag og Gyldendal 

    Forfatter: Tina Brandt, uddannet pædagog, relationspraktiker og familierådgiver og arbejder som foredragsholder på det pædagogiske område 

    Indtalt af: Tina Brandt 

    Kildehenvisning: 

    Du kan henvise til alle highlight-videoer og indsætte en reference til dem i din litteraturliste. Helt på linje med lærebøger og videnskabelige artikler.  

    Bruger du APA som referencestandard, skal du oplyse følgende data: Forfatterens efternavn, fornavns initial. Videoens titel. [Video]. Udgiver. URL. 

    Læs mere om, hvordan du laver kildehenvisning til highlight her: FAQ – Find hurtigt spørgsmål og svar her | Highlight 

    Referencer: 

    • Egmont Fonden (2013): Hvad giver dig lyst til at lære? Egmont Fonden.  

    • Grams, Sarah (2014): Zufriedene Lehrer - Zufriedene Lerner? Der Zusammenhang zwischen berufsbezogenem Lehrerwohlbefinden und der Lehrer-Schüler-Beziehung im Unterrichtsalltag. Aaborg: Aalborg Universitetsforlag.   

    • Hart, Susan (2006): Betydningen af samhørighed – om neuroaffektiv udviklingspsykologi. København: Hans Reitzels Forlag.  

    • Hart, Susan (2009): Den følsomme hjerne. København: Hans Reitzels Forlag.   

    • Juul, Jesper & Jensen, Helle (2002): Pædagogisk relationskompetence - fra lydighed til ansvarlighed. Stege: Apostrof. 

    • Klinge, Louise (2016): “Lærerens relationskompetence. En empirisk undersøgelse af, hvordan lærerens relationskompetence viser sig i interaktioner med elever og klasser i almenundervisningen i folkeskolen”. I: Tidsskrift for professionsstudier 23, 44-52. 

    • Klinge, Louise og Brandt, Tina (2022): Pædagogens relationskompetence. Kendetegn og betingelser. København: Akademisk Forlag. 

    • Ravn, Ib (2021): Selvbestemmelsesteorien. Motivation, psykologiske behov og sociale kontekster. København: Hans Reitzels Forlag.  

    • Schnall, Simoni; Harber, Kent D.; Stefanucci, Jeanine K. & Proffitt, Dennis R. (2008): “Social support and the perception of geographical slant”. I: Journal of Experimental Social Psychology 44(5), 1246-1255.   

    Ophavsret: 

    Denne video er beskyttet i medfør af gældende dansk lov om ophavsret. Det betyder fx, at du ikke må kopiere videoen eller klippe elementer og illustrationer ud af videoen og dele hele eller dele af videoen med andre.  

    Videoerne må kun vises i korte uddrag som en del af undervisning. Er du i tvivl om, hvordan du må benytte dig af highlight som underviser, er du altid velkommen til at kontakte os på kontakt@highlight.dk