0 visninger
Fysisk aktivitet og sundhed
Underviser:
Suzanne Fleming-Hübertz
Tegninger:
Birgitte Lerche-Barlach
Referencer:
I denne video kommer vi omkring to overordnede forståelser af køn, nemlig forståelsen af køn som biologisk og forståelsen af køn som socialt konstrueret. Derudover hører vi også om kønsidentitet og centrale begrebspar som binaritet og nonbinaritet og femininitet og maskulinitet.
11 visninger
Køn
Underviser:
Jacob Graack-Larsen
Referencer:
Bagger, L. R. (2025 red.): En rigtig dreng. København: GADS Forlag
Birket-Smith, C. et.al. (2016): “Ligestillingslove og kønspolitikker som veje til forandring”. I: Hansen, G. R. & Nielsen S. B. (red.): Køn, seksualitet og mangfoldighed. Frederiksberg: Samfundslitteratur.
Butler, J. (2023): Kønsballade. København: Forlaget Thp.
Canger, T. (2018): Kønsbevidst pædagogik. Aarhus Universitetsforlag.
Christensen, K. S. et.al. (2023 red.): Køn i børnehaven. Københavns Professionshøjskole.
Gerlach, C. (2023): “Køn, kognition og hjerne.” I: Hjerrild, M. (red.): Lige muligheder. (2. udgave) København: Akademisk Forlag.
Graack, J. (2016): Fra hverdagsforståelser til en faglig forståelse af køn. Tidsskriftet VERA # 76.
Graack, J. (2025): “Om drenges (u)lige deltagelsesmuligheder i vuggestue og børnehave.” I: Bagger, L. R. (red.): En rigtig dreng – om identitet, normer og frihed. København: GADS Forlag.
Kirk, A. et.al. (2010 red.): Åbne og lukkede døre. Frederiksberg: Frydenlund.
Lodahl, M. A. (2018): “Definitionen på en mand.” I: 100.000 ord mod den heteroseksuelle verdensorden. København: Forlaget Solidaritet.
Lodahl, M. (2018): “De fleste falder uden for normen.” I: Roien, L. A. et.al. (red.) Seksualitet, skole og samfund. København: Hans Reitzels Forlag.
Madsen, K. L., Jørgensen, J. & Graack, J. (2022 red.): Normkritik i pædagogisk praksis. København: Hans Reitzels Forlag.
Nørgaard, C. (2021): Han, hun, hen. København: Gyldendal.
Rippon, G. (2020): The Gendered Brain. New York City: Vintage.
Søndergaard, D. M. (2024): Tegnet på kroppen. København: Hans Reitzels Forlag.
Thorsen, G. E. (2022): Mellem genkendelighed og forandring: En etnografisk undersøgelse af, hvordan børn konstitueres som piger og drenge i børnehaven. Roskilde Universitet.
Undervisningsministeriet (2017): Rapport fra udvalget om ligestilling i dagtilbud og uddannelse.
Undervisningsministeriet (2024): Rapport fra ekspertgruppen om køn.
Hvis du allerede har en bruger, så log ind
Hvis du allerede har en bruger, så log ind