Skip til indholdhighlight logo
Opret profil
highlight logo
Skip til indhold
highlight logo

Didaktik i social- og specialpædagogik

Didaktik i social- og specialpædagogik

    0 visninger

    0

    Skriv til os

    I videoen kan du lære om didaktik på social-specialområdet. Her er der fokus på borgere med særlige behov, sociale vanskeligheder og funktionsnedsættelser. Videoen præsenterer to eksempler på, hvordan man kan arbejde med mennesker med udviklingshæmning og autismespektrumforstyrrelser. 

    Jacob Clausen

    Jacob underviser på pædagoguddannelsen ved KP

    Basisabonnement
    1 måned119 kr.

    • Adgang til alt indhold
    • Ingen binding 
    • Automatisk fornyelse
    Vælg
    3 måneder299 kr.

    Svarer til 100 kr./måned - spar 16%

    • Adgang til alt indhold
    • Betal hver 3. måned
    • Automatisk fornyelse
    Vælg
    Spar 23%
    6 måneder549 kr.

    Svarer til 91 kr./måned

    • Adgang til alt indhold
    • Betal halvårligt
    • Automatisk fornyelse
    Vælg
    highlight logo
    Du har allerede et aktivt abonnement på highlight
    Hvis du gerne vil skifte abonnement, skal du kontakte vores kundeservice.
    Kontakt os

    Quiz

    Test din viden fra videoen.

    Didaktik i social- og specialpædagogik

    Spørgsmål 1 ud af 7
    Social-special er et stort område med stor diversitet. Hvilket af de følgende tilbud dækker det ikke over?

    highlight logo
    Du har ikke et aktivt abonnement
    Du kan nemt aktivere dit abonnement under din profil.
    Gå til Profil

    Relaterede emner i "Didaktik og læring"

    Introduktion til didaktik

    24:57
    Videoen giver en indføring i grundlæggende didaktisk teori målrettet pædagogisk praksis.  Du kan blandt andet lære om den didaktiske trekant, undervisningens tre grundformer og de ni didaktiske grundspørgsmål. Det er vigtige redskaber i planlægning af pædagogiske aktiviteter og i arbejdet med pædagogiske miljøer, altid med sigtet på bestemte læringsmål og udviklingsmål.

    Adfærdspsykologi

    24:13
    Adfærdspsykologi handler om at forstå menneskers handlinger ved at se på, hvad der sker før, under og efter en bestemt adfærd. Det er et vigtigt redskab i pædagogisk praksis. I videoen lærer du begreber som forstærkning, straf, formning og udslukning. Du lærer om ABC-modellen, hvordan man kan påvirke adfærd med belønningssystemer, og hvorfor man skal passe på med straf.

    Didaktik i dagtilbud

    17:18
    Videoen handler om didaktik i vuggestuer og børnehaver, og hvordan man kan understøtte børnenes æstetiske, sociale og kropslige udfoldelse. Vi dykker ned i frokost og leg, og ser på de didaktiske perspektiver og overvejelser, der dukker op i disse situationer.

    Didaktik i skole og fritid

    17:14
    I videoen kan du lære om didaktik i den del af pædagogikken, der har fokus på børn og unge mellem 6 og 18 år. Du kan bl.a. blive klogere på forskellene på skole og fritidsordninger og didaktikken på de to områder med hjælp fra SMTTE-modellen og Hiim og Hippes relationsmodel.

    Hiim og Hippe

    26:04
    Videoen handler om Hiim og Hippes didaktiske model. Modellen består af punkterne læringsforudsætninger, rammefaktorer, mål, indhold, læreprocessen og vurdering. I videoen gennemgår vi alle punkterne, så man forstår modellens betydning for det pædagogiske arbejde.

    Illeris' læringstrekant

    19:23
    Videoen handler om Knud Illeris’ syn på læring og hans berømte læringstrekant. Du kan lære om trekantens to grundlæggende processer og tre dimensioner. Vi skal også se på Illeris’ fire basale læringstyper, nemlig kumulativ, assimilativ, akkommodativ og transformativ læring. Til sætter vi fokus på forskellige barrierer for læring.

    Situeret læring og praksisfællesskaber

    23:02
    Situeret læring betyder, at læring altid foregår i konkrete situationer. Praksisfællesskaber er de fællesskaber, læringen sker i. I videoen lærer du om situeret læring, med fokus på tid, rum og deltagelse, og om Lave og Wengers læringsmodel. Du lærer også om de tre ting, der kendetegner et praksisfælleskab: Fælles virksomhed, fælles repertoire og gensidigt engagement. Til sidst lærer du om forskellige meningsbegreber, der kan understøtte læring og fællesskaber.

    SMTTE-modellen

    18:12
    Videoen handler om den didaktiske SMTTE-model, som anvendes i pædagogisk arbejde med målrettede indsatser. Modellen kan bruges som planlægningsværktøj, men også til faglig refleksion og evaluering af gennemført indsats. SMTTE står for sammenhæng, mål, tiltag, tegn og evaluering. I videoen bliver alle fem begreber gennemgået.

    Zonen for nærmeste udvikling og stilladsering

    15:35
    Videoen handler om Vygotskys teori om zonen for nærmeste udvikling og Bruners teori om stilladsering. I videoen lærer du om, hvordan man kan støtte andres læring, og du bliver blandt andet introduceret for begreber som rekruttering, retningsfastholdelse og frustrationskontrol. 

    Referencer

    Didaktik i social- og specialpædagogik 

    © Forfatteren, Munksgaard, Hans Reitzels Forlag og Gyldendal 

    Forfatter: Jacob Clausen, underviser på pædagoguddannelsen indenfor skole- og fritidsområdet ved Københavns Professionshøjskole 

    Indtalt af: Jacob Clausen 

    Kildehenvisning: 

    Du kan henvise til alle highlight-videoer og indsætte en reference til dem i din litteraturliste. Helt på linje med lærebøger og videnskabelige artikler.  

    Bruger du APA som referencestandard, skal du oplyse følgende data: Forfatterens efternavn, fornavns initial. Videoens titel. [Video]. Udgiver. URL. 

    Læs mere om, hvordan du laver kildehenvisning til highlight her: FAQ – Find hurtigt spørgsmål og svar her | Highlight 

    Referencer: 

    • Bjørnshave, Inge Andrea (2020, red.): Kvalitet i social- og specialpædagogik – Grundbog til pædagoguddannelsen. Frederikshavn: Dafolo. 

    • Børne- og Undervisningsministeriet (2024): Bekendtgørelse af barnets lov. Tilgængelig på retsinformation.dk 

    • Børne- og Undervisningsministeriet (2024): Den styrkede pædagogiske læreplan. Tilgængelig på uvm.dk 

    • Børne og Undervisningsministeriet (2024): Lov om Social Service. Tilgængelig på retsinformation.dk   

    • Dumstrei, Britta (2021, red.): Temaer og aktiviteter i social- og specialpædagogik. København: Hans Reitzels Forlag.  

    • Håstein, Hallvard (2017): SMTTE: En struktur for pedagogisk oppmerksomhet. Tønsberg: Galleberg Forlag. 

    • Metner, Lene & Storgård, Peter (2012, red.): KRAP – fortællinger fra praksis. Frederikshavn: Dafolo. 

    Ophavsret: 

    Denne video er beskyttet i medfør af gældende dansk lov om ophavsret. Det betyder fx, at du ikke må kopiere videoen eller klippe elementer og illustrationer ud af videoen og dele hele eller dele af videoen med andre.  

    Videoerne må kun vises i korte uddrag som en del af undervisning. Er du i tvivl om, hvordan du må benytte dig af highlight som underviser, er du altid velkommen til at kontakte os på kontakt@highlight.dk