Opret profil
Log ind
Zonen for nærmeste udvikling og stilladsering
Zonen for nærmeste udvikling og stilladsering
0 visninger
03 måneder299 kr.Vælg
Svarer til 100 kr./måned - spar 16%
- Adgang til alt indhold
- Betal hver 3. måned
- Automatisk fornyelse
Spar 23%
6 måneder549 kr.Svarer til 91 kr./måned
- Adgang til alt indhold
- Betal halvårligt
- Automatisk fornyelse
Du har allerede et aktivt abonnement på highlight
Hvis du gerne vil skifte abonnement, skal du kontakte vores kundeservice.
Quiz
Test din viden fra videoen.
Vil du prøve at quizze?
Vil du prøve at quizze?
Styrk din faglighed med quiz, video og visuelle forklaringer
Dygtige danske undervisere guider dig sikkert igennem
Alt indhold bygger på nyeste viden og troværdige kilder
Du har ikke et aktivt abonnement
Du kan nemt aktivere dit abonnement under din profil.
Relaterede emner i "Didaktik og læring"
Videoen giver en indføring i grundlæggende didaktisk teori målrettet pædagogisk praksis. Du kan blandt andet lære om den didaktiske trekant, undervisningens tre grundformer og de ni didaktiske grundspørgsmål. Det er vigtige redskaber i planlægning af pædagogiske aktiviteter og i arbejdet med pædagogiske miljøer, altid med sigtet på bestemte læringsmål og udviklingsmål.
Adfærdspsykologi handler om at forstå menneskers handlinger ved at se på, hvad der sker før, under og efter en bestemt adfærd. Det er et vigtigt redskab i pædagogisk praksis. I videoen lærer du begreber som forstærkning, straf, formning og udslukning. Du lærer om ABC-modellen, hvordan man kan påvirke adfærd med belønningssystemer, og hvorfor man skal passe på med straf.
Videoen handler om didaktik i vuggestuer og børnehaver, og hvordan man kan understøtte børnenes æstetiske, sociale og kropslige udfoldelse. Vi dykker ned i frokost og leg, og ser på de didaktiske perspektiver og overvejelser, der dukker op i disse situationer.
I videoen kan du lære om didaktik i den del af pædagogikken, der har fokus på børn og unge mellem 6 og 18 år. Du kan bl.a. blive klogere på forskellene på skole og fritidsordninger og didaktikken på de to områder med hjælp fra SMTTE-modellen og Hiim og Hippes relationsmodel.
I videoen kan du lære om didaktik på social-specialområdet. Her er der fokus på borgere med særlige behov, sociale vanskeligheder og funktionsnedsættelser. Videoen præsenterer to eksempler på, hvordan man kan arbejde med mennesker med udviklingshæmning og autismespektrumforstyrrelser.
Videoen handler om Hiim og Hippes didaktiske model. Modellen består af punkterne læringsforudsætninger, rammefaktorer, mål, indhold, læreprocessen og vurdering. I videoen gennemgår vi alle punkterne, så man forstår modellens betydning for det pædagogiske arbejde.
Videoen handler om Knud Illeris’ syn på læring og hans berømte læringstrekant. Du kan lære om trekantens to grundlæggende processer og tre dimensioner. Vi skal også se på Illeris’ fire basale læringstyper, nemlig kumulativ, assimilativ, akkommodativ og transformativ læring. Til sætter vi fokus på forskellige barrierer for læring.
Situeret læring betyder, at læring altid foregår i konkrete situationer. Praksisfællesskaber er de fællesskaber, læringen sker i. I videoen lærer du om situeret læring, med fokus på tid, rum og deltagelse, og om Lave og Wengers læringsmodel. Du lærer også om de tre ting, der kendetegner et praksisfælleskab: Fælles virksomhed, fælles repertoire og gensidigt engagement. Til sidst lærer du om forskellige meningsbegreber, der kan understøtte læring og fællesskaber.
Videoen handler om den didaktiske SMTTE-model, som anvendes i pædagogisk arbejde med målrettede indsatser. Modellen kan bruges som planlægningsværktøj, men også til faglig refleksion og evaluering af gennemført indsats. SMTTE står for sammenhæng, mål, tiltag, tegn og evaluering. I videoen bliver alle fem begreber gennemgået.
Referencer
Zonen for nærmeste udvikling og Stilladsering
Underviser:
Jonatan Kolding Karnøe
Referencer:
- Brodersen, P. (2024 red.): God og effektiv undervisning: Didaktiske nærbilleder fra klasserummet (5. udgave). København: Hans Reitzels Forlag.
- Glăveanu, V. P. (2022 red.). The Palgrave Encyclopedia of the Possible. Cham: Palgrave Macmillan.
- Holzman, L. (2009): Vygotsky at work and play. London: Routledge.
- Jerlang, E.; Ringsted, S. (2008): ”Den Kulturhistoriske Skole: Vygotskij, Leontjew og Elkonin”. I: Jerlang, E.: Udviklingspsykologiske teorier (4. udgave.) København: Hans Reitzels Forlag.
- Vygotsky, L.S. (1971). Tænkning og sprog. København: Hans Reitzels Forlag.
- Vygotsky, L. S. (1978): Mind in Society. Cambridge: Harvard.
- Wood, D., Bruner, J. S., & Ross, G. (1976): “The role of tutoring in problem solving.” I: Child Psychology & Psychiatry & Allied Disciplines, 17(2), 89–100.
Fotos:
- Foto (Jerome Bruner): Ritzau Scanpix/Thomas Arnbo
- Foto (Lev Semyonovich Vygotsky (1896-1934): Ritzau Scanpix/Album/Fine Art Images