Skip til indhold

Log ind

Skip til indhold

Typificering og kategorisering

Typificering og kategorisering

0 visninger

0

Skriv til os

Typificering og kategorisering er ubevidste processer, der placerer de mennesker, vi møder, i bestemte typer og kategorier. Det kan føre til fordomme og eksklusion, hvis ikke man er bevidst om det. I videoen kan du lære om, hvordan du konkret kan være opmærksom på typificering og kategorisering i din egen praksis, bl.a. gennem begreber som forforståelse og andetgørelse.

Charlotte Brønsted

Charlotte er uddannet sociolog og lektor ved KP

Basisabonnement

1 måned119 kr.

Adgang til alt indhold
Ingen binding
Automatisk fornyelse

3 måneder299 kr.

Svarer til 100 kr./måned - spar 16%

Adgang til alt indhold
Betal hver 3. måned
Automatisk fornyelse

Spar 23%

6 måneder549 kr.

Svarer til 91 kr./måned

Adgang til alt indhold
Betal halvårligt
Automatisk fornyelse

Du har allerede et aktivt abonnement på highlight

Hvis du gerne vil skifte abonnement, skal du kontakte vores kundeservice.

Quiz

Test din viden fra videoen.

Vil du prøve at quizze?

Vil du prøve at quizze?

Styrk din faglighed med quiz, video og visuelle forklaringer

Dygtige danske undervisere guider dig sikkert igennem

Alt indhold bygger på nyeste viden og troværdige kilder

Hvis du allerede har en bruger, så log ind

Du har ikke et aktivt abonnement

Du kan nemt aktivere dit abonnement under din profil.

Relaterede emner i "Inklusion og mangfoldighed"

Inklusion og eksklusion

20:41

Deltagelse i fællesskaber er vigtigt for alle mennesker. Videoen handler om begreberne inklusion og eksklusion i en pædagogisk kontekst. Du kan bl.a. lære om det brede og smalle inklusionsbegreb, hvordan eksklusion opstår i forskellige aktiviteter, herunder om børn i udsatte positioner. Du kan også lære om modellen “inklusionsblomsten”, der konkret kan bruges til at styrke deltagelse i fællesskaber.

Kultur og kulturanalyse

18:35

I videoen kan du blive klogere på kulturens betydning i hverdagslivet. Du kan lære om, hvad kultur og kulturanalyse er, og hvordan du selv kan lave en kulturanalyse.

Køn

29:15

I denne video kommer vi omkring to overordnede forståelser af køn, nemlig forståelsen af køn som biologisk og forståelsen af køn som socialt konstrueret. Derudover hører vi også om kønsidentitet og centrale begrebspar som binaritet og nonbinaritet og femininitet og maskulinitet.

Mobning

20:30

Mobning kan foregå mange forskellige steder i pædagogisk sammenhæng. Videoen handler om centrale temaer og begreber i forbindelse med mobning. Du kan lære om to forståelser af mobning, 1. og 2. paradigme og om lovgivning og regler på området.

Normalitet og afvigelse

21:36

Som pædagog er det vigtigt man kan reflektere over hvilke forestillinger og normalitetsforståelser, man bærer med sig i sin praksis. Ellers risikerer man at reproducere marginalisering og ulighed. I videoen kan du bl.a. lære om normaliseringsmekanismer, stigma og problemidentiteter, som er vigtige begreber, man kan bruge til at sætte spørgsmålstegn ved det, man tager for givet.

Normer og normkritik

22:00

Normer findes overalt og er vigtige for, at fællesskaber kan fungere. Men normer kan også virke begrænsende, og det er vigtigt, at pædagoger kan udfordre begrænsende normer. I videoen kan du bl.a. lære om normkritiske processer, magt, tolerance, det intersektionelle blik og normkreativitet.

Referencer

Typificering og kategorisering

© Forfatteren, Munksgaard, Hans Reitzels Forlag og Gyldendal

Forfatter: Charlotte Brønsted, uddannet sociolog, lektor ved Københavns Professionshøjskole og konsulent indenfor pædagogiske praksisser

Indtalt af: Charlotte Brønsted

Kildehenvisning:

Du kan henvise til alle highlight-videoer og indsætte en reference til dem i din litteraturliste. Helt på linje med lærebøger og videnskabelige artikler.

Bruger du APA som referencestandard, skal du oplyse følgende data: Forfatterens efternavn, fornavns initial. Videoens titel. [Video]. Udgiver. URL.

Læs mere om, hvordan du laver kildehenvisning til highlight her: FAQ – Find hurtigt spørgsmål og svar her | Highlight

Referencer:

Etisk Råd (2016): Baggrundstekst: Diagnosen som begreb og praksis. Tilgængelig på: etiskraad.dk

Jensen, Anders Fogh (2001): Metaforens magt. Silkeborg: Forlaget Filosoffen.

Kim, Kwang-ki & Berard, Tim (2009): “Typification in Society and Social Science: The Continuing Relevance of Schutz’s Social Phenomenology”. I: Human Studies, 32(3): 263-289.

Skovlund, Henrik (2002): “Hvor blev subjektet af i (social) psykolpogien?”. I: Psyke & Logos, 23(1): 14-37. København: Psykologisk Forlag.

Warming, Hanne (2011): Børnesyn og børneperspektiv. København: Akademisk Forlag.

Schutz, Alfred (2005): Hverdagslivets sociologi. København: Hans Reitzels Forlag.

Skytte, Marianne (2006): “Kategorisering og kulturopfattelse”. I: Schou, Carsten & Pedersen, Carsten (red.): Samfundet i pædagogisk arbejde: Et sociologisk perspektiv (3. Udgave). København: Akademisk Forlag.

Ophavsret:

Denne video er beskyttet i medfør af gældende dansk lov om ophavsret. Det betyder fx, at du ikke må kopiere videoen eller klippe elementer og illustrationer ud af videoen og dele hele eller dele af videoen med andre.

Videoerne må kun vises i korte uddrag som en del af undervisning. Er du i tvivl om, hvordan du må benytte dig af highlight som underviser, er du altid velkommen til at kontakte os på kontakt@highlight.dk